1月8日上午，2024-2025学年第一学期末本科教学工作总结会议在闵行校区办公楼403会议室召开，会议采用直播形式在线同步进行。副校长戴立益、有关职能部门负责人、各学部院系分管本科教学院长（系主任）、书院院长以及教务处工作人员等40余人出席线下会议，校院两级本科教学督导、各本科专业点（教学点）责任教授、本科教务秘书等200余人出席线上会议。会议由教务处处长周先荣主持。
2024-2025学年第一学期末本科教学工作总结会议召开
会上，教务处对本学期重点工作进行了总结：一是推进AI赋能本科教育教学改革。本学期开设人工智能相关课程109门，选课人数11967人次；构建“数智知识-数智技能-数智伦理”通识教育数智课程链条；举办人工智能助推教师教学创新、卓越教学沙龙等教师研修活动，16万余人次校内外教师参加。二是修订系列制度文件，释放育人活力。修订课程考核、成绩管理、选课退课、转专业等相应教学制度，分步推进学生考核评价总体改革，联动本研一体化系统建设。三是推动专业建设内涵式发展。面向智能教育、药学、密码科学与技术、遥感科学与技术、空间人工智能和大数据管理与应用6个新专业开展预备案中期检查工作；推荐79本教材申报“十四五”本科国家规划教材，推荐26门课程申报2024年度上海高校市级一流课程，建设24项教育部产学合作协同育人项目，验收首批新文科研究与改革实践项目。四是推进拔尖创新人才培养。深入推进卓越学院建设，与中国科学院地理科学与资源研究所等4家单位新签订人才培养合作协议；组织3期拔尖学生国际暑期学校，近40场卓越讲坛活动；建设4个校级卓越人才培养改革实验班；5个问题入围教育部“提问与猜想”活动。五是提高实践教学质量。11个实验教学中心入选上海市级实验教学示范中心、认定12个校级示范性实习基地；学生在A类竞赛中获得国家级奖项286项，省部级奖项654项，累计获奖学生人次1709名，国家级奖项数较去年提升14.4%；评选2025年大学生创新创业训练计划项目国家级120项、上海市级377项和校级241项。六是增强质量保障能力。落实教育部新一轮审核评估整改要求，深入开展“思维导向”通识课程、个性化培养方案、卓越育人三年行动计划专项督查工作和院系督导工作调研。
副校长戴立益作总结讲话
戴立益在总结讲话中，首先对各单位本学期本科教育教学工作取得的成绩和辛勤付出表示了肯定和感谢。随后，他就接下来的本科教育教学的重点工作进行了强调：一是推动育人模式转型升级，持续修订学分认定、学籍管理等教学管理制度，推进本研一体教务系统建设，为学生自由而全面发展以及本研贯通培养提供制度和平台保障。二是大力培育标志性教学成果，做好新一届国家级、上海市级教学成果奖培育、申报和“十四五”本科国家规划教材第二次遴选推荐工作。三是深入推进教育教学改革，积极参与教育部“101计划”，加大对我校7个入选教育部“101计划”学科支持力度，持续支持校级重点教学改革项目。四是加强学科竞赛管理，鼓励学生积极参加顶级学科竞赛，以赛促学、强化学习、提升实践和创新能力，促进学生个性发展。五是持续推进教学督查，健全“思维导向”通识课程实施的长效机制，推进本科生“一生一案”个性化培养方案，力求在育人成效上见真章。最后，他强调要准确把握《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》要求，以科技发展、国家战略需求为牵引优化学科专业布局，推进跨学段、跨学科、跨界限的拔尖人才培养模式，全面提升拔尖创新人才自主培养质量，并对寒假拔尖创新人才自主培养有关务虚会进行了部署。
本科教学工作总结会议是我校周期性召开的教育教学工作例会，会议系统总结每学期本科教学工作进展，科学谋划下学期工作重点。2025年是“十四五”规划的收官之年，也是“十五五”谋篇布局之年，是进一步全面深化改革、落实全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》各项任务举措的关键之年。学校将持续推动“人工智能+”教育改革，不断探索数智赋能大规模因材施教和教育创新的实践路径，以“超学科、重思维、智能化”的人才培养策略，着力培养担当民族复兴大任、心系人类文明进步的卓越人才。
图文、来源｜教务处 编辑｜沈婷钰 编审｜郭文君
