萨拉·赫内西是英国剑桥大学教育学院教授，在近四十年的职业生涯中，她领导了数十个受资助的研究项目，出版了四本专著、七十五篇同行评议文章以及多篇面向研究人员、实践者和政策制定者的其他出版物。 她是跨学科剑桥教育对话研究项目的共同创始人，她的团队开发了开创性的研究工具，用于分析对学习有帮助的对话，包括适用于各教育阶段教师和以技术为媒介的对话的版本。赫内西教授还是剑桥大学休斯学院剑桥教师研究交流中心 Camtree 的副首席执行官。Camtree是一个全球教育工作者平台，支持反思性实践、研究和探究，旨在改善课堂和教育机构的教学。赫内西教授一直从事教育技术使用和相关教学法的研究，一直担任SSCI来源期刊British Journal of Educational Technology的主编。
传统的教师专业发展项目是自上而下、一次性的培训，对实践缺乏影响。创新性的教师专业发展项目应当由实践者主导，是反思性探究，能够充分发挥实践者的专业自主性。本讲座将介绍剑桥团队开发的能够支持教师主导探究的专业发展项目，尤其聚焦团队研发的系统性教育对话分析工具包，它是一种灵活的分析工具，能够支持实践者开展对话式教学，并根据实践者的需求和兴趣，规划与实施澳门梅高美登录_澳门美高梅网址：课堂对话的反思性探究。
